Élèves en situation de handicap : le numérique, un outil précieux

Depuis la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, de nombreuses actions se sont développées en faveur des élèves en situation de handicap. La loi d’orientation et de refondation de l’école du 8 juillet 2013 réaffirme l’inclusion scolaire de tous les enfants sans distinction. Continuer la lecture

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Apprendre avec le numérique : un incontournable !

Le numérique est partout : il révolutionne nos systèmes productifs, nos modes de communication mais aussi d’apprentissage. Le numérique est finalement une nouvelle manière de vivre ensemble, à laquelle l’école doit aussi préparer.  C’est ainsi que le rapport de l’institut Montaigne, « le numérique pour réussir dès l’école primaire », développe l’idée que l’école doit se réinventer pour s’adapter à l’évolution de la société. Continuer la lecture

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Témoignage-expérience d’une professeure des écoles / blogueuse, Delphine Guichard (Charivari !)

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Delphine Guichard, alias Charivari, blogueuse bien connue des enseignants du premier degré, témoigne de son expérience du numérique à l’école. Une interview réjouissante qui illustre une vision dynamique du métier de professeur des écoles et donne envie de s’emparer des outils numériques ! … Continuer la lecture

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Une République sans éducation ?

L’Assemblée nationale vient de voter en première lecture une loi « Pour une République numérique ».

C’est peu dire que la question de l’éducation est passablement absente de cette loi. Le législateur ayant sans doute estimé qu’il a été suffisamment question de numérique en 2013 dans la loi pour la Refondation de l’École et dans celle pour l’Enseignement supérieur et la Recherche (ESR).

Bien que le titre premier de cette loi soit « La circulation des données et du savoir », en réalité il traite surtout de la propriété des données et des droits d’accès, et c’est davantage le champ de la recherche qui est concerné que celui de l’éducation : un éditeur ne peut plus empêcher un chercheur de diffuser librement son travail après un délai de six à douze mois…

Notons quand même une modification de la loi ESR de 2013 : les formations universitaires entièrement en ligne sont désormais « libérées » et peuvent donner lieu à la délivrance de diplômes.

Mais aucune réflexion, donc, dans cette loi sur ce que l’entrée dans l’ère numérique implique en matière d’avancée vers une société apprenante. Ce que les rédacteurs retiennent, c’est avant tout que « En plus d’être une révolution pour nos vies, le numérique est aussi une formidable opportunité de croissance économique ». Quant à l’éducation, il y a déjà deux ministères pour ça…

Certains pourront penser que c’est sans doute mieux ainsi, compte tenu de l’inculture numérique de nos élites et de leur ignorance des questions éducatives.

 

 

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Classe inversée : suivez la balise #CLISE2016

CLISE2016

Cet article de Claudie Paillette est publié dans Profession Éducation, le mensuel du Sgen-CFDT, n° 243 (février 2016).

Twitter, le pire et le meilleur des nouveaux médias ! Le pire, parce qu’il inonde les « fils » d’insultes ou d’injures, et qu’il favorise la diffusion des théories complotistes. Le meilleur, car il est un formidable outil de veille et de partage de l’actualité pédagogique, qui permet de rassembler rapidement
des informations, de la documentation et des témoignages d’enseignants engagés dans des pratiques pédagogiques « novatrices » !

DITES CLISE !

La tendance montante en ce moment, c’est le partage autour des pratiques de la classe inversée, qui ont été particulièrement valorisées à l’occasion de la semaine de la « classe inversée » fin janvier. Séminaire national, séminaires académiques, ateliers Canopé consacrés à cette modalité pédagogique que Profession Éducation avait présentée, dans son numéro d’octobre 2015, en interviewant Marie Soulié (@marie34), enseignante engagée dans cette démarche. Autant d’évènements qui ont été relayés via Twitter sous la balise #CLISE2016. Le congrès de la classe inversée (Clic2016) aura lieu, lui, en juillet. Continuer la lecture

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Educatec – Educatice : le Sgen-CFDT y sera !

Logo Educatec-EducaticeInitialement prévu les 18, 19 et 20 novembre 2015 mais reporté suite aux attentats du 13 novembre, ce salon aura finalement lieu les 9, 10 et 11 mars 2016 à Paris, Porte-de-Versailles.

Venez retrouver le Sgen-CFDT sur le stand C6 !

La présentation du salon sur le site du Sgen-CFDT de l’Académie de Créteil.

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Equipement numérique des écoles : un guide gratuit à diffuser

Les inégalités territoriales en matière d’équipement numérique des écoles restent importantes malgré un développement constant. L’association « Villes Internet », qui met en réseau plus de 400 communes,  propose en partenariat avec le réseau Canopé, un guide gratuit destiné à « inciter les élus et les services des communes et communautés de communes à poursuivre l’effort constant qui favorisera à l’École, comme dans les autres secteurs d’activité, la transition numérique ».

C’est à travers de nombreux témoignages que ce guide présente les enjeux du numérique à l’École, les leviers financiers possibles et  différents projets volontaristes de partenariat et bonnes pratiques.

Il est désormais acquis que « les instruments numériques ont un impact sur le fonctionnement cognitif des apprentissages, les méthodes de travail, les organisations et les espaces. » Pour le Sgen-CFDT, l’enjeu du numérique à l’Ecole est un enjeu de société qui vise avant tout la réussite de tous les élèves.

Le guide à l’usage des collectivités.

Le dossier du Sgen-CFDT : « L’École à l’ère numérique ».

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M@gistère, air du temps ?

Pour le Sgen-CFDT, l’entrée de la formation des enseignants dans l’ère numérique est une nécessité, mais le numérique ne doit pas être considéré comme une simple opportunité de faire des économies de temps et de déplacements. Continuer la lecture

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Éducation aux médias et à l’information : un enjeu éducatif, culturel et citoyen

Que plus d’hommes soient éclairés et que chacun participe,
selon ses moyens, à la lumière de son siècle.
Diderot

 

L’Éducation aux médias et à l’information (EMI) est l’un des grands enjeux éducatifs, et républicains, de l’école du XXI°siècle, mise en avant dans le cadre de la grande mobilisation de l’École pour les valeurs de la République. Lire la suite de l’article « Éducation aux medias et à l’information : un enjeu éducatif, culturel et citoyen »…

 

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Rapport sur l’utilisation pédagogique des dotations en numérique (équipement et ressources) dans les écoles (juillet 2015)

La loi de refondation de juillet 2013 fixe comme axe fort  l’obligation de former à l’utilisation des outils et ressources numériques dès  l’école primaire. Elle est accompagnée de la création d’un service public du numérique.

Ce rapport, daté de juillet et publié en novembre 2015, établit un rapide historique de l’informatique à l’école pour, ensuite passer à un état des lieux étayé d’exemples concrets sur les moyens matériels et l’usage pédagogique quotidien (lire la suite de l’article)

 

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